Il existe différentes manières d’enseigner le français, en fonction du public, des objectifs et du contexte d’apprentissage. Parmi elles, le FLE (français langue étrangère) occupe une place centrale.
Dans cet article, nous allons définir ce qu’est le FLE, à qui il s’adresse, comment il s’enseigne et quels sont ses objectifs.
Définition : qu’est-ce que le FLE ?
Le FLE (français langue étrangère) désigne l’enseignement du français à des personnes dont ce n’est pas la langue maternelle. Le français devient alors une langue d’apprentissage, au même titre que l’anglais, l’espagnol ou toute autre langue étrangère.
L’objectif est de permettre aux apprenants de comprendre, parler, lire et écrire en français, dans des situations de la vie quotidienne, académique ou professionnelle.
Le public du FLE
Le FLE s’adresse exclusivement à un public non francophone. Il concerne des profils très variés, tant par l’âge que par les objectifs ou les parcours de vie.
Les apprenants peuvent être des enfants, des adolescents ou des adultes. Certains sont scolarisés, d’autres non. Certains ont déjà une expérience d’apprentissage des langues, tandis que d’autres découvrent pour la première fois l’alphabet latin.
Les situations d’apprentissage sont également très diverses. Certaines personnes vivent dans des pays où le français est une langue étrangère, d’autres dans des pays où il est une langue seconde. En France, le FLE concerne notamment les personnes nouvellement arrivées, qui doivent apprendre le français pour s’intégrer dans la vie quotidienne, sociale et professionnelle.
Cette diversité de profils implique une grande capacité d’adaptation de la part des enseignants et des supports pédagogiques.
L’enseignement du FLE
Par qui ?
La discipline du FLE est transmise par des enseignants ayant des parcours universitaires spécifiques, comme des masters, des diplômes universitaires (DU), des certifications reconnues ou des expériences dans le domaine.
Où ?
Le FLE est enseigné aussi bien en France qu’à l’étranger, dans des structures variées comme les Alliances françaises, les Instituts français, les associations, les écoles de langues, les organismes de formation ou encore les dispositifs scolaires comme les classes UPE2A.
Comment l’enseigner ?
L’enseignement du FLE ne se fait pas de la même manière que celui du français langue maternelle, qui s’adresse à des francophones natifs ou à des personnes ayant un niveau en français parlé proche de celui d’un natif. Le FLE nécessite donc des compétences spécifiques, à la fois linguistiques, pédagogiques et interculturelles.
L’enseignant de FLE doit être capable de simplifier la langue, de structurer les apprentissages de manière progressive et de proposer des situations de communication concrètes. L’objectif n’est pas seulement de connaître la langue, mais de savoir l’utiliser dans la vie réelle.
Les approches pédagogiques privilégient généralement l’action, la communication et l’interaction. L’apprenant est placé au centre de son apprentissage et est amené à comprendre, parler, lire et écrire dans des contextes variés.
Les objectifs de l’apprentissage du FLE
Les objectifs d’apprentissage du FLE sont multiples et dépendent du projet de chaque apprenant.
Certaines personnes apprennent le français pour voyager dans des pays francophones ou découvrir une nouvelle culture. D’autres en ont besoin dans un cadre professionnel, notamment pour travailler dans une entreprise française ou comprendre des consignes de sécurité.
Le FLE peut aussi répondre à des objectifs académiques, comme suivre des études dans un pays francophone ou participer à un échange universitaire. Enfin, pour les personnes installées en France, l’apprentissage du français est souvent une étape essentielle pour s’intégrer dans la société et accéder à l’emploi.
Les différents niveaux du FLE
Le FLE s’appuie sur les niveaux du CECRL (Conseil de l’Europe, 2001), qui permettent d’évaluer précisément les compétences linguistiques.
Ces niveaux sont organisés en trois grandes catégories : débutant (A1 et A2), intermédiaire (B1 et B2) et avancé (C1 et C2). Ils prennent en compte plusieurs compétences, comme la compréhension orale et écrite, l’expression orale et écrite, ainsi que la capacité à interagir.
| Niveau | Palier | Description |
|---|---|---|
| A1 | Débutant | L’apprenant comprend et utilise des expressions très simples pour se présenter et répondre à des besoins concrets. |
| A2 | Élémentaire | L’apprenant comprend des phrases usuelles et communique dans des situations courantes sur des sujets familiers avec des phrases simples. |
| B1 | Intermédiaire | L’apprenant comprend les points essentiels d’un discours clair sur des sujets courants, sait communiquer dans la plupart des situations de la vie quotidienne et donner son opinion. |
| B2 | Avancé | L’apprenant comprend des contenus plus complexes et s’exprime de façon claire et avec aisance sur des sujets variés. |
| C1 | Autonome | L’apprenant comprend des textes longs, saisit les sujets implicites et s’exprime avec fluidité sur des sujets complexes. |
| C2 | Maîtrise | L’apprenant comprend presque tout sans effort et s’exprime spontanément avec une grande précision. Son usage de la langue est proche d’une maîtrise complète. |
Les six niveaux du CECRL utilisés en FLE, du niveau débutant à la maîtrise.
Pour situer précisément le niveau d’un apprenant avant une formation, il est possible de passer un test de positionnement en français.
Les certifications et diplômes du FLE
Pour attester de son niveau en français, il existe plusieurs certifications reconnues, adaptées à différents besoins.
Parmi les plus connues, on retrouve le DILF, le DELF, le DALF, le TCF et le TEF. Ces examens permettent de valider officiellement un niveau de langue, que ce soit pour des études, un projet professionnel ou une démarche administrative. Chaque certification répond à des objectifs spécifiques.
Le FLE sur Frello
Le FLE est la discipline principale sur Frello. Il s’agit du premier programme créé sur la plateforme, à l’origine même de son développement.
Dans cette continuité, le programme a été conçu comme un parcours structuré et progressif, allant du niveau A1 au niveau B2. Chaque niveau s’appuie sur huit unités thématiques qui permettent d’ancrer les apprentissages dans des situations concrètes. Afin de garantir sa pertinence, il est régulièrement mis à jour pour rester en adéquation avec les besoins des apprenants et les évolutions pédagogiques.
L’objectif de ce parcours est de favoriser une acquisition progressive des compétences linguistiques, tout en développant la capacité à interagir dans des situations concrètes. Il ne s’agit pas seulement d’apprendre des règles, mais de savoir les utiliser dans la vie quotidienne. L’apprenant devient donc acteur de son apprentissage, en construisant ses connaissances au fil des activités et en travaillant l’ensemble des compétences du FLE, à savoir : compréhension écrite et orale, expression écrite et orale, lexique, grammaire et phonétique.
Sur le plan pédagogique, le programme de FLE s’appuie sur une approche inductive. Les apprenants découvrent les règles à partir d’exemples et de situations concrètes, ce qui favorise la compréhension et la mémorisation. Cette démarche est renforcée par un apprentissage spiralaire, qui permet de réactiver régulièrement les notions afin de consolider les acquis dans le temps.
Frello est également certifié Qualiopi, une certification qui atteste de la qualité des formations proposées.
Pour découvrir comment le programme de FLE peut s’intégrer à votre contexte de formation, vous pouvez demander une démonstration de la plateforme.
